Los instrumentos musicales

Haz tu didgeridoo

El alumnado de 4º tiene que fabricar algunos digeridoos y para ello aquí les dejo algunos videos y enlaces de interés.

¡¡Espero que os sean de ayuda!!

Pincha encima de ésta imagen para ver cómo se fabrica un didgeridoo de plástico.

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Escuchamos el saxo en clase

Tuvimos la gran oportunidad ésta semana de que dos de nuestros alumnos nos explicarán el funcionamiento del saxofón así como una pequeña demostración.

¡¡¡¡GRACIAS A LOS DOS!!!!!

Os dejo éste pequeño vídeo

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¿¿Niño Prodigio??Sin palabras…

Con sólo 10 años y ya ha realizado más de 30 conciertos como solista con orquestas de todo el mundo y además compone.

 

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Un vídeo muy interesante…..

TOCAR EN GRUPO

Bueno, siempre os digo que tocar en grupo es divertido, pero que además requiere de mucha concentración, sobre todo cuando cada uno tiene un papel diferente que ejecutar… hay que escuchar al de al lado, pero sin irnos con él o ella…  tocar en un grupo es de una gran responsabilidad porque el trabajo y el estudio de cada uno influirá en el resultado final…Observar y ya me decís…

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Instrumentos aerófonos y electrófonos en Issus

 Aquí tenéis, dos  libros sobre los instrumentos musicales que os pueden interesar. Son tres: Instrumentos Aerófonos de Madera, Instrumentos Aerófonos de metal e Instrumentos Electrófonos.

“INSTRUMENTOS ELECTRÓFONOS, EN ISSUU”

“INSTRUMENTOS AERÓFONOS DE MADERA”

“INSTRUMENTOS AERÓFONOS DE METAL

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Galería de Instrumentos Medievales

A través de las Cantigas de Santa María de Alfonso X El Sabio se pueden observar gran cantidad de instrumentos del siglo XIII.

Entrad en la web pinchando sobre la imagen y os fascinará.

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BlackViolin.El violín en el Hip Hop.

Aquí os dejo este interesante reportaje sobre este gran dúo musical e innovador que me ha descubierto la profesora Inmaculada Muñoz.

Muchas gracias.

Pinchad en el enlace o en cualquier imagen para acceder a su web y videos.

 

Cuando los miembros de BLACK VIOLIN  (“BV”), Wil B en la viola y Kev Marcus el violín comenzaron a estudiar a los 14 y 9 años respectivamente sus instrumentos,no podían haber previsto que se convertiría en su medio de vida, a pesar de que ya se estaba convirtiendo su pasión.

Ambos, nativos de Florida, se reunieron por primera vez, mientras asistían a la Dillard High School of Performing Arts en Fort Lauderdale, una escuela cuyo excepcional programa de música sirvió para nutrir sus talentos ya en ciernes; pero no fue hasta que los dos estuvieron expuestos a la obra del legendario violinista Stuff Smith (violinista de jazz por excelencia de la era del swing), que las semillas de lo que un día se convertiría en Black Violín se plantarón de verdad.

En 2004, el grupo se unió a la superestrella Alicia Keys en el escenario de los premios Billboard de la Música, la actuación que realizaron, hizo las delicias del público y de los entusiastas de la música de América. 
No mucho después, en 2005, el grupo fue galardonado con el codiciado título de Apolo Legend del conocido Teatro Apolo en Harlem.
“BV” ha trabajado con músicos tan diversos como P. Diddy, Kanye West, 50 Cents, Aerosmith, Tom Petty, Aretha Franklin y The Eagles, entre muchos otros. El grupo ha realizado giras en lugares tan diversos como Praga, Dubai y Sudáfrica ademas de EE.UU. 
A Kev y Wil les preocupa que los jóvenes afroamericanos, no tienen con frecuencia acceso a los beneficios de la música como una alternativa positiva a otras actividades. Con esta idea, se han embarcado en una campaña de cambio social con orquestas de jóvenes y a revitalizar los programas de música para enseñar a los niños y adolescentes una nueva forma de expresión.

En esta época, donde la música está llegando a ser cada vez algo más definido por las etiquetas que recibe, “BV” muestra que la música no esta de un marco cerrado, sino que existe en otro espacio más abierto y sin restricciones tanto como la mente humana sea capaz de producir.

No os perdáis este dúo afroamericano. Espero que lo disfrutéis tanto como yo. 
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Instrumentos del mundo:fotos,vídeos, construcción…

Interesante esta página sobre instrumentos del mundo.

Contiene dibujos de los instrumentos, audición del sonido de cada uno, ejemplo de una canción cantada y acompañada por cada instrumento y explicaciones sobre cómo construir estos instrumentos.

Gracias,Mª Jesús

¡Fantástico!

“INSTRUMENTOS DEL MUNDO

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¡¡Pasada de niños!!

SIN PALABRAS…………………………

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¿¿Placaphone??

Ya podéis practicar el Xilófono, el Metalófono y el Carillón haciendo  click en este estupendo recurso flash creado por Julio Payno del blog “Aula de Música” de CEIP Gerardo Diego.

¿A qué esperas para tocar?

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Gheorghe Zamfir:FLAUTA DE PAN

Gheorghe Zamfir ( Rumania) es un músico rumano, virtuoso en la flauta de pan (zampoña, nai en rumano), especialmente el “nai românesc” (“zampoña rumana”), que él mismo perfeccionó. Es considerado por muchos el mejor en su especialidad.

Su vocación inicial era la de acordeonista, pero a los 14 años de edad cambió a la Flauta de Pan, cuyos estudios inició en forma autodidacta. Sale del anonimato, gracias al etnomusicólogo suizo Marcel Cellier, quien hacía investigaciones del folklore rumano en los años 60. Puede decirse que Zamfir sacó a la flauta de pan del anonimato, convirtiéndola en instrumento solista destacado. Gracias a sus habilidades musicales y artesanales, Zamfir construyó las flautas que tocaba y llegó a perfeccionarlas de modo que agregó más tonos al instrumento básico(20, 25 y 30 cañas). Ha grabado algo más de 45 álbumes originales y ganado unos 120 premios, entre discos de oro y platino.

 

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Atlas de instrumentos de cuerda pulsada.

 

Interesante este “Atlas de Instrumentos de cuerda pulsada del Mundo”.

Los instrumentos están organizados tanto por tipo de instrumento como por continentes y países. Contiene fotografías,  información y enlaces relacionados con cada instrumento musical. La página está en inglés.

Por supuesto nos encontraremos  con nuestros queridos instrmentos de cuerda pulsada: Guitarra, Bandurria, Guitarrico y Laúd.

“ATLAS INSTRUMENTOS DEL MUNDO”

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Para que no se olvide todo lo aprendido sobre los instrumentos musicales

Ya que hemos dedicado casi dos trimestres al estudio del tema de los Instrumentos Musicales y su clasificación ,vamos a realizar unas entretenidas actividades que nos van a servir de repaso.

Aquí las tenéis:

1/.“La casa del mago” dedicada a las familias de instrumentos.

2/.“Coloca los instrumentos en el lugar correspondiente de la Orquesta”. Educaplay de Lola Villalba.

“Toca y juega con los diferentes instrumentos musicales”.

Con ayuda de los números del teclado del ordenador puedes tocar melodías en los siguientes instrumentos interactivos.

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CRUCIGRAMA:Las agrupaciones instrumentales

Para el alumnado de 2º y todos los que queráis repasar las agrupaciones instrumentales,tanto orquestales como de cámara, aquí tenéis este crucigrama auditivo.

Espero que os ayude a repasar.

Pincha sobre la imagen para acceder

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Los Didjeridoos de 4ºA

La verdad es que hoy en la clase de 4º A nos lo hemos pasado en grande con los instrumentos que han construido y sus interpretaciones.

A TODOS MI ENHORABUENA POR EL TRABAJO REALIZADO

Aquí tenéis el resultado.

 

 

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Sphinx Kids:un mundo virtual lleno de música

Sphinx Kids es un mundo virtual lleno de música y juegos relacionados con la Orquesta, sus instrumentos y los compositores. Aunque está en inglés creo que os puede ser de utilidad para ver y escuchar los distintos instrumentos y conocer algunas de las obras de los más famosos compositores.

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La invención del sintetizador Moog

Disculpad la calidad del audio pero no he encontrado otro vídeo que explicáse la invención de este primer laboratorio musical:EL SINTETIZADOR.

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Aprende las agrupaciones instrumentales de forma audiovisual

Gracias a este trabajo de la profesora Paola Oliva podréis aprender a reconocer los distintos tipos de agrupaciones instrumentales de forme entretenida.

Pincha en la imagen para acceder a las actividades.

¡¡SEGURO QUE TE GUSTAN!!

 
  • myStudiyo Media
 
 
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Mapa Conceptual:Las agrupaciones instrumentales.

Un mapa genial para introducirse en el mundo de las agrupaciones instrumentales con definiciones y ejemplos tanto auditivos como visuales.

Pincha sobre la imagen para acceder al MAPA.

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Las agrupaciones instrumentales

En segundo vamos a empezar esta semana con las agrupaciones instrumentales tanto de cámara cómo sinfónicas.

En esta WEB encontraréis definiciones y vídeos de todo lo que vamos a ver en clase.

Para el alumnado de 3º y 4º ESO también les vendrá bien para repasar.

PINCHAD EN LA IMAGEN O AQUÍ MISMO PAR ACCEDER A LA WEB.

¡¡¡ESPERO QUE OS AYUDE!!

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¿Me preguntábais por la Gaita?

Que mejor manera de conocerla quea través de un  alumno que  es el protagonista, el que nos enseñan. En este caso Raúl, un alumno del IES Benedicto Nieto de Pola de Lena (Asturias),  explica detalladamente las partes y funcionamiento de la gaita, un instrumento con gran tradición en su tierra. Al final de su explicación interpreta con gran maestría dos piezas musicales. También lo encontraréis en el blog de aula “Músicadenota”

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Evolución de la Orquesta desde sus orígenes

Evolución de la orquesta desde sus orígenes

Aquí tenéis una divertida animación en la que podéis hacer un recorrido por la historia de la orquesta.

Podréis ver qué instrumentos se utilizaban en cada época y dónde se colocaban.

Pinchando en la flecha de la esquina inferior izquierda, podéis avanzar en la historia (época barroca, clásica, romántica o moderna).Junto a la flecha, si pasáis el ratón encima de “new instruments”, veréis cuáles son los nuevos instrumentos que se añaden a la orquesta en cada época. Aunque los nombres de los instrumentos están en inglés creo que os puede ser muy útil. Pinchad en la imágen superior  o en el enlace que tenéis a continuación.

 

EVOLUCIÓN DE LA ORQUESTA.

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Pasapalabra de instrumentos y agrupaciones instrumentales

Para trabajar los conceptos de LOS INSTRUMENTOS  y LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES, tenéis este juego elaborado por la profesora Paola Oliva, que es el famoso “ROSCO” del concurso televisivo “PASAPALABRA” (utilizando el  programa creado por los profesores  J.Carlos Galán, Jose A. Garabatos y Jorge Pedrosa)

Al pinchar en el botón de inicio, aparece la pregunta cuya palabra-respuesta empieza por, o contiene, la letra de la bola del carrusel que está iluminada. Para saber si empieza por ella o contiene la letra iluminada nos fijaremos en la imagen de la izquierda (A__ o __A __). Escribimos la respuesta en la caja de texto Y PULSAMOS ENTER. Si no se sabe la respuesta se puede “pasar palabrapulsando el botón central; la bola, entonces, no se apaga y queda iluminada hasta la siguiente vez que pasemos por ella. La próxima pregunta enciende la siguiente bola con la siguiente letra. Se trata de apagar todo el carrusel en el menor tiempo posible.

En muchas preguntas hay que ver o escuchar algo, que te servirá de “pista”. Para ello debes pinchar en el cuadrado que aparece abajo, a la derecha y prestar atención a lo que se ve o se escucha.

Al activar el botón inicio empieza la cuenta atrás del contador de tiempo. Tienes 10 minutos para completar la rueda.

Pincha en la imagen para abrir el juego:

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¿EL secreto de los Stradivarius?

Parece ser que en los últimos años se ha estado avanzando en el estudio del misterio que alberga el sonido de los Stradivarius y por ello os dejo este vídeo:

Y la interpretación de Hilary Hahn con un Stradivarius:

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Más sobre los instrumentos de la Orquesta

Como estamos estudiando los instrumentos de la orquesta os dejo un enlace para que los veáis en 3D,  pincháis en la imagen y ya veréis, los podéis girar y para escuchar como suenan pincháis en el enlace de la página que os aparece encima del nombre del instrumento y os guiará a la página original .

En la categoría Instrumentos de la orquesta hay más actividades para ver, jugar y aprender. Ya me diréis.
 
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