Partitura y playback “Juego de Tronos”

Juego de tronos (para flauta)

¿Sería Juego de Tronos la misma serie sin su banda sonora?
Vamos a trabajar en clase la partitura de Juego de tronos a
 una y  dos voces (clica en las imagenes para ver las partituras)
  
 Aquí el acompañamiento:
Y aquí tienes  este vídeo sobre su autor, Ramin Djawadi
 
GRACIAS AL BLOG DE FRANCISCO BELMONTE POR ESTE ARREGLO.
musicaesoybachillerato.blogspot.com/

FLAUTA: HABANA DE CAMILA CABELLO

musicaesoybachillerato.blogspot.com/

Vamos a interpretar con la flauta la canción Havana de Camila Cabello.

Para hacerlo correctamente debes recordar cómo se hace el Fa # en la flauta.
Haz click en la partitura para verla más grande
Aquí tienes otra partitura
que, aunque es más difícil, tiene toda la melodía

 

Partitura y playback de “AMANECER”

Vamos a interpretar la conocida canción de Christina PerriA Thousand Years, lanzada en 2011 como parte de la promoción de la película  The Twilight Saga: Breaking Dawn .
Pincha en la partitura para descargarla:
Aquí tienes la partitura con las notas escritas si te resulta muy difícil.

 

 

AGRADECER A FRANCISCO BELMONTE SU CORTESIA DE COMPARTIR SU BLOG CON ESTOS MAGNÍFICOS ARREGLOS.

musicaesoybachillerato.blogspot.com/

Pasapalabra sobre La Música Académica Española

Si queréis repasar con el alumnado la inmensa cantidad de compositores y obras de la Música Académica Española a lo largo de la Hª , aquí os dejo este pasapalabra que he preparado.

Sin título

 

“El sol no regresa” de La 5ª Estación. Wix con partitura y base instrumental

“El sol no regresa” es una famosa canción del trío La 5ª Estación, pertenece al álbum “Flores de alquiler” del año 2004.
Image result for la 5 estación
Mª Jesús  aprovecha el post para explicar cómo es el proceso que sigue a la hora de crear un material como este, una web con partitura, karaoke, etc.
Este es el proceso:

  • Lo primero que hace es comprobar que la melodía se puede interpretar sin problemas en la flauta, tanto por la tesitura de la melodía (que no pase del Fa agudo y que no tenga muchos Do graves que son complicados sonoramente..) como por la tonalidad (las alteraciones adecuadas para nuestros niveles son fa#, sib, do’#, sol# y sus enarmónicos). En este caso la melodía encajaba perfectamente en la tonalidad de Sol M.
  • El segundo paso es buscar una base instrumental que suene lo más parecido a la original. Antes solía buscar los  MIDIS pero últimamente los encuentra en Youtube en canales de Karaokes. Encontró dos karaokes y seleccionó el que le pareció mejor, es este. Después se descarga en mp3 con la herramienta YoutubeMP3 Converter y si es necesario, como en este caso, hay que transportar la base instrumental a la tonalidad que nos interesa (en esta canción la he pasado de Mi b Mayor a Sol M con Audacity)
  • El siguiente paso es hacer la partitura, normalmente utiliza el software libre MuseScore. Pero, por si acaso, primero busco en su web Musescore.com para ver si ya alguien la ha escrito y compartido. En este caso tuvo suerte y ya había una partitura de esta canción para dos guitarras. Descargué el archivo mscz, lo abrí con el programa MuseScore y modifiqué la tonalidad, la instrumentación y bastantes detalles más. Una vez terminada la partitura la exporté como PDF y como imagen.
  • Para finalizar y poder compartir el material en Internet crea una página Wix con todos los elementos mencionados: Partitura en foto, en PDF para descargar, el karaoke en mp3, un enlace a esta base instrumental para que también se pueda descargar (que previamente he subido a Box) y dos vídeos (la versión original y un vídeo con la letra para cantar).

​Como veis, no es complicado aunque si lleva un buen rato elaborar este tipo de materiales.

¡¡GRACIAS Mª JESÚS!!
En la siguiente página Wix está todo, podéis acceder haciendo clic en la imagen:

Imagen

1st Secondary presents “Sarasponda”

The students of 1st have practiced this piece a lot in which they mix rhythm with melody.
I leave the video in which are the three courses that have done fantastic.
CONGRATULATIONS GUYS !!!D_Q_NP_345305-MLM25005095590_082016-Q

 

¿Conoces el Tutting o el Finger Tutting?

NO ES OTRA COSA QUE REALIZAR COREOGRAFIAS UTILIZANDO SOLAMENTE LOS DEDOS DE LAS MANOS.

AQUÍ OS DEJO UN EJEMPLO CON MÚSICA DUBSTEP.

¿DIFÍCIL O FÁCIL? ¿O CUESTIÓN DE PRÁCTICA?

3er ESO treballa LA FORMA MUSICAL

De manera molt intuitiva.

Treballem en grups cooperatius, busquem la peça als mòvils, l’escoltem, l’analitzem en grups, prenem decisions conjuntes  i entreguem la peça finalment amb l’estructura que hem decidit.

Hem utilitzat la tecnología amb responsabilitat i reinventat l’análisi musical de forma interactiva utilitzant inteligencies múltiples.

Ací teniu el video recopilatori.

 

Raps in 1st Secondary School

At last I have been able to prepare your raps!!

Image result for rap gif
All have been different and very creative as well as original.
Easy? No, it was not but you have done great.
I hope you like it!!

Image result for congratulations

1st ESO plays Sarasponda

After learning the melody and practicing the rhythm we managed to finish before the Christmas holidays the song with Chinese chopsticks.

4512464

The results you have in the videos.

hun-starry-serie-5a-baquetas-de-nogal-americano-de-primera-calidad-tambor-de-percusin-martillo-palos

I am very happy for your work.

Congratulations to all!!

1st ESO and their Mannequin Challenge.

No podíamos ser menos y nos hemos unidos con los grupos de 1º de la ESO a la corriente que está más de moda: parecer como el nombre indica maniquíes.

Así que os presentamos nuestros Mannequi Challenge Musicales.

12-inches-tall-wooden-manikin-font-b-figures-b-font-jointed-doll-font-b-model-b

                                     Los tres vídeos han quedado muy originales.

Image result for muchas gracias

3ºESO realiza sus propios Flashmob!!

Esta vez 3ºESO ha salido a la calle a representar sus propios flashmob.

Image result for flash mob

Como ya sabéis esta actividad consiste en sorprender a la gente, en llamar su atención a través de alguna manifestación artística.

Os dejo algunos vídeos realizados por ellos mismos de ejemplo.

¡¡GRACIAS A TOD@S!!

 

Película “Copying Beethoven”.

Excelente film para revivir los últimos años de la vida del gran genio de la Música L.v.Beethoven antes de que perdiera definitivamente su audición y dejará de componer música clásica para pasar a los inicios del Romanticismo.

 

Gran biografía de W.A.Mozart”AMADEUS”

Gran película que no se puede dejar de ver en 3º ESO  ya que de paso que estamos estudiando el Clasicismo  disfrutamos a través de la película de su Música, observamos cómo era la época, la sociedad, las costumbres y aprendemos muchísimo.

 

Instrumentos africanos:trabajo cooperativo 4º ESO.

Este trabajo ha consistido en que crear un powerpoint online a través de onedrive donde lo hemos compartido con el alumnado de 4º ESO.

Debían de buscar cada uno de ellos/as un instrumento africano, información relevante e insertar vídeos de muestra para hacer una recopilación sin repetir evidentemente ningún instrumento , cosa bastante improbable ya que  todos tenían acceso a ver la diapositiva.

Estoy muy contenta con el resultado final , solo que a la hora de editar y querer subir un power al blog ya sabéis que pierdo los vídeos si lo paso por slideshare así que la opción de usar power no ha sido la más acertada debido a la imposibilidad de reproducir a posteriori los vídeos.

Por el resto aquí os dejo el power final:

FELICIDADES A TODOS/AS.

 

 

 

 

 

 

“21 palabras para 7 músicas” nueva propuesta de audición activa

2ºESO A/B/C interpreta su pieza final de curso.

flauta-de-pico-yamahaBueno,alumnado de segundo, aquí tenéis cuatro piezas de flauta para que las vayáis mirando, y en la fecha propuesta os evaluaréis de una elegida por vosotros mismos como nota final de pieza.

Dentro de cada Wix (PINCHAD EN LAS IMÁGENES)  tenéis la partitura para imprimir así como la base o incluso la versión original para poder estudiarla correctamente.

imagesEspero que os gusten y que las practiquéis.Aquellos que queráis presentar más de una pieza podéis para subir la media del curso.

Captura de pantalla 2013-09-23 a la(s) 07.35.29

Captura de pantalla 2012-12-17 a la(s) 19.38.58

Sin título

Pinchad en la imagen para acceder a la base y partitura.