Aquí os dejo este sencillo juego en el que tenéis que reconocer a famosos compositores.
¡Espero que os guste!
CLICK EN LA IMAGEN PARA ACCEDER.
BAAMBOOZLE: ¿Quiénes son?
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Archivo de la categoría: Tests interactivos o auditivos
Powtoon sobre los instrumentos electroacústicos.
En esta presentación interactiva verás los instrumentos electroacústicos a través de varios videos.
FLASHCARDS: MUSICAL GENRES .
CLIC IN THIS LINK TO ACCES TO THE GAME FOR REVIEW THE MUSICAL GENRES.
https://www.goconqr.com/en/flashcard/38124073/musical-genres-review
«Triventy» Cuestionarios colaborativos para realizar con dispositivos móviles
Triventy es una herramienta que recuerda a Kahoot ya que se pueden crear cuestionarios o quizzes que se realizan desde el navegador de los ordenadores o de los dispositivos móviles.
El uso de Triventy es sencillo, como el de otras herramientas 2.0. En primer lugar, nos registramos en la aplicación, a continuación elaboramos el cuestionario y finalmente, lo publicamos y lanzamos para realizarlo con los alumnos.
El cuestionario Triventy se puede crear colaborativamente entre varios usuarios y también se puede compartir directamente en Google Classroom.
Para elaborar las preguntas (de elección múltiple) se permite añadir imágenes además del texto y se puede configurar el tiempo de las preguntas y el idioma. La herramienta también permite añadir una pista a cada pregunta y un texto a modo de feedback que aparece después de ver la respuesta correcta. Una vez realizado el cuestionario se puede descargar un archivo excel con los resultados obtenidos.
Os dejo un par de capturas de pantalla para que veáis el escritorio de la herramienta y un cuestionario de ejemplo sobre el Instrumento Vocal realizado por Mª Jesús Camino.
A continuación os dejo el ejemplo sobre el Instrumento Vocal.
Aparece el código que hay que insertar y la casilla para poner el nombre.
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Adivina qué patrón rítmico es.
Patrones rítmicos
Reconocer audiciones y ritmos.
Las actividades de reconocimiento auditivo son básicas en el aprendizaje de la música. Además, son muy entretenidas a la vez que desarrollan la capacidad de concentración y atención de los alumnos.
Como sabéis, la mayoría de los conceptos que vamos a trabajar durante el curso no cobran sentido si no hay una escucha, por lo tanto, debemos buscar actividades donde desarrollar poco a poco la audición activa.
Os dejo dos estupendas actividades para trabajar el reconocimiento auditivo, una es para reconocer ritmos y la otra para reconocer fragmentos melódicos.
«21 palabras para 7 músicas» nueva propuesta de audición activa
Vamos a realizar en clase esta actividad creada por Mª Jesús Camino de audición activa de este tipo, ya que coincido con ella en que me gusta que los alumnos describan con palabras lo que sugiere la música, sobre todo para comprobar el poder que tiene la música a la hora de expresar diferentes sentimientos, estados de ánimo, etc..
«21 palabras para 7 músicas» es una actividad sencilla, para 30 minutos de clase más o menos aunque se puede ampliar según cómo se involucren los alumnos y lo bien que lo estemos pasando 😉 En esta propuesta he utilizado músicas muy diferentes, 7 fragmentos de 24 segundos cada uno de distintos estilos musicales.
Los alumnos tienen que relacionar las músicas con lugares, emociones y películas según lo que sugiere cada fragmento mientras lo escuchan. Tienen que anotar una palabra para cada fragmento, así que al finalizar la actividad tendrán 21 palabras en total.
Lo interesante es realizar la actividad en silencio, sin descubrir las palabras hasta la puesta en común de toda la clase. Esta parte está muy bien, es divertida porque siempre hay alguna coincidencia..los alumnos dicen en voz alta las palabras que han apuntado siguiendo el orden de las audiciones.
Os dejo la web con las indicaciones y la mezcla musical.
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Los alumnos realizan sus propios CRUCIGRAMAS.
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Cuestionario sobre las funciones de la música en el cine
Gracias a Cecilia Olabe, del blog El baúl de las 7 notas, por este recurso para trabajar el tema de la música en el cine.
Historia de la Música de Cine. Vídeo con preguntas.
Gracias a Juan Antonio Cesar por este recurso que nos vendrá muy bien para trabajar el tema de la música en el cine.
Funcionamiento del oído, vídeo con preguntas sobre el tema
Gracias a Fran Prendes por este interesante vídeo enriquecido con preguntas sobre el tema.
Está realizado con la herramienta EDpuzzle, muy interesante para crear material para la nueva metodología Flipped Classroom.
Análisis musicales sincronizados.
Impresionante material musical creado por Jesús Sanz y David Sanz.
Se trata de análisis formales de grandes obras clásicas pero sincronizadas con el audio y con toda la información necesaria para comprender la estructura de la obra. Es un trabajo didáctico muy interesante ya que el análisis musical se va “viendo y escuchando” con lo cual se trabaja la comprensión musical, los contenidos formales, la discriminación auditiva, etc.
Clic en la imagen para acceder al material.
Actividad Jclic sobre Espacios Musicales
Aquí tenemos este recurso sobre diferentes espacios musicales y su historia, haciendo hincapié en los espacios y teatros de Oviedo.
Es un ejercicio creado con Jclic por nuestra compañera Mª Angeles Alonso .
«Las tonalidades musicales»Clasificación y análisis de melodías.
Seguimos repasando las escalas que forman las diferentes tonalidades y esta vez vamos a realizar el ejercicio de clasificación de escalas pero sin la ayuda de las indicaciones de los semitonos. Clic en la imagen para accecer al cuestionario interactivo.
Estamos comprendiendo el sentido que tienen las tonalidades musicales dentro de la composición de melodías. El compositor cuando va a crear una melodía elige la escala o tonalidad que más le gusta o que más se adapta al instrumento o voz para el que ha pensado su composición. Con esta actividad vamos a analizar una serie de 7 melodías y después de fijarnos en las alteracines y en los grados de la escala más destacados debemos indicar en qué tonalidad está cada ejemplo.
Las Tonalidades Test Educaplay
Vamos a repasar las tonalidades Musicales con este cuestionario interactivo que ha elaborado la profesora Mª Jesús Camino con la herramienta 2.0 Educaplay. Simplemente tenemos que fijarnos en la Tónica (I grado de la escala) y en el lugar de los Semitonos. Ya sabéis que en las escalas mayores esta distancia está entre los grados II-IV y VII-VIII.
Y en las escalas menores está entre los grados II-III y V-VI. Para no tener problemas con el test podéis consultar el mapa conceptual sobre las tonalidades.
Este es el cuestionario. Debéis hacer clic en las pequeñas imágenes de cada pregunta para verlas a mayor tamaño. Clic en la imagen para acceder al test interactivo.
Más actividades sobre el Tresillo
Están elaboradas con Educaplay, un sitio web para crear ejercicios educativos de todo tipo. En la primera actividad tenéis que analizar los elementos de la partitura y en la segunda hay que buscar el ritmo adecuado a varias frases cortas. Recordad que hay que tener en cuenta los acentos rítmicos musicales y los de las palabras. ¡Ánimo!
Actividad auditiva sobre el Tresillo
Y para comprobar que reconocemos el ritmo del tresillo auditivamente os dejo esta actividad que he elaborado en Educaplay realizado por Mª Jesús Camino. Escuchad los ejemplos auditivos varias veces antes de responder a las cuestiones.
¿Qué tal tu ritmo?
Este es un juego para ver cómo estás rítmicamente.
Te salen dos ritmos seguidos y tienes que averiguar si son iguales (le das al botón verde) o distintos (le das al botón rojo).
Inténtalo tiene mucho ritmo y si quieres deja un comentario de cómo te ha ido.
(Pincha sobre la imagen)
«Escoltem el Romanticisme»
Es una pequeña unidad con audiciones para conocer mejor la música de esta época de la historia de la música. Es un trabajo de nuestra compañera Carme Marchena, del blog Amalgama.
Test de audiciones de John Williams
Os dejo esta actividad sobre las bandas sonoras del compositor John Williams. Es un test auditivo elaborado por Pablo del Pozo con la herramienta Eudcaplay.
Haz click en la imagen para acceder al recurso.
Para repasar las notas
En esta nueva actividad, que ha elaborado Paola Oliva, debéis pinchar en los cuadraditos y escribir los nombres de las notas. No se distingue entre agudas y graves con la coma. Tenéis un máximo de tiempo de 4 minutos, así que deberéis ir bastante rápido.
Antes de empezar lee atentamente las instrucciones que aparecen arriba a la izquierda y debes tener maximizada la ventana en la que se abre, porque de otra forma no se leen bien los enunciados.
Pincha AQUÍ o en la imagen para abrir el ejercicio:
¡¡¡Gracias Paola!!!
3ºESO¿Testeamos?
Ya que hemos acabado el tema de la Edad Media aquí tenéis unas cuántas preguntas tipo test para ir repasando de cara al examen.
Ánimaros a aprender divirtiéndoos.
Pinchad sobre la imagen y ya me comentáis que tal.
2ºESO¿testeamos?
Aquí tenemos unos test que en principio nos van a servir para repasar en casa, en clase , de forma grupal o individual a todo el alumnado de 2ºESO.
Pincha sobre la imagen para acceder a la web.
Actividades JClic sobre el Jazz
Está en valenciano pero es buenísimo y muy completo.
Lo realizaremos todos en clase.
Libro interactivo:Las tonalidades.
Aquí tenéis un libro interactivo sobre tonalidades y armaduras realizado por Adriana Cristina.
Pinchad en cualquiera de las imágenes para acceder a él.
El libro tiene 14 páginas: podéis pasar de página con el símbolo +. Hay explicaciones y también divertidos ejercicios que podréis completar y corregir dentro del propio libro interactivo.
Espero que os ayude a aclarar algunos conceptos sobre tonalidades, armaduras, tonos relativos, cuándo utilizar bemoles o sostenidos, etc.
Necesitáis el programa flash player para poder verlo. Si tenéis problemas para visualizarlo, pinchad aquí.
En nuestra aula de Música 