1st Secondary presents «Sarasponda»

The students of 1st have practiced this piece a lot in which they mix rhythm with melody.
I leave the video in which are the three courses that have done fantastic.
CONGRATULATIONS GUYS !!!D_Q_NP_345305-MLM25005095590_082016-Q

 

Raps in 1st Secondary School

At last I have been able to prepare your raps!!

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All have been different and very creative as well as original.
Easy? No, it was not but you have done great.
I hope you like it!!

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3ºESO realiza sus propios Flashmob!!

Esta vez 3ºESO ha salido a la calle a representar sus propios flashmob.

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Como ya sabéis esta actividad consiste en sorprender a la gente, en llamar su atención a través de alguna manifestación artística.

Os dejo algunos vídeos realizados por ellos mismos de ejemplo.

¡¡GRACIAS A TOD@S!!

 

3º Eso con Abba.

Hemos empezado este curso practicando la famosa pieza del grupo sueco Abba, Dame, dame,dame y aquí tenéis los resultados de las primeras interpretaciones.

grupo-abba-1

                           Con esta pieza vamos a acelerar el ritmo y a soltar los dedos bastante. 

abba1

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«We have built our instruments 1st and 2nd ESO»

Here are the videos with images of many instruments built by students of 1st and 2nd of ESO.
It was fantastic .
Congratulations to all!!

1st ESO A

1st ESO B

1st ESO C

2nd ESO A

2nd ESO B

2nd ESO C

 

 

«La Marcha Turca» de Mozart con ritmo de palillos

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Gracias a Mª Jesús Camino, vamos a  repasar el compás de 2/4 con  un acompañamiento de palillos para la famosa obra de Mozart «La Marcha Turca» y, de paso, trabajamos la audición de la obra y algunos conceptos de estructura musical.
Os muestro a continuación el significado de los iconos que he puesto en el vídeo para mirarlos y reconocerlos durante la interpretación.
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Cada línea vertical representa un pulso del compás, es decir, una negra. Por lo tanto, cuando aparece un icono en cada pulso se tocarán negras y cuando aparezcan dos iconos en un pulso se trataría de corcheas ¿Sencillo no? Aquí podéis ver una de las diapositivas..
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Una vez que reconocemos las indicaciones de los palillos, pasamos a ensayar el ritmo sin la música (el profesor puede marcar los pulsos del compás) para después ya interpretarlo con la música tal cual aparece en el vídeo. Es bastante rápida, así que.. ¡paciencia!

Raps in 1st ESO

1st year students have prepared some raps that you are going to hear now in which they had to use the vocabulary they have been learning so far in music classes in English.

We hope you enjoy it a lot.

Empezamos a practicar RITMO con PALILLOS CHINOS

Bueno chic@s ha llegado el momento de empezar a practicar sencillos rítmicos pero en vez de con nuestro cuerpo esta vez será con los palillos chinos.

palitos_chinos_bateria_3_1

Durante un tiempo estos sencillos palos de madera van a ser nuestro perfecto instrumento de percusión escolar , ya que, su coste es mínimo o podéis utilizar los que tengáis por casa .Por otra parte, no molestamos demasiado a nuestros sufridos vecinos de aula porque los decibelios no superan el nivel óptimo, por ello creo que van ha ser perfectos para practicar ritmo en el aula y en casa, aprender a acompañar sencillas piezas y «mi objetivo» acabar cantando e interpretando el ritmo de una conocida pieza como es Sarasponda.

Primero la melodía:

Sarasponda-700x320

Segundo: el ritmo por parejas si puede ser.

Y por último en este Wix lo tenemos todo junto:

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Así que ánimo a todos y veremos nuestros vídeos en breve con los resultados que seguro son geniales.