FilmoraGo, fantástica aplicación para crear vídeos y montajes audiovisuales para clase ¿Te animas?

No hay duda de que los vídeos y montajes audiovisuales son una herramienta muy útil tanto para el trabajo del profesor como para el del alumno en cualquier clase, no sólo en una clase de música.

En el día a día del aula se trabaja constantemente con elementos multimedia: audio, vídeo, imágenes, etc. y es necesario contar con alguna aplicación gratuita, sencilla y con posibilidades creativas para que el alumnado pueda desarrollar su imaginación y realizar los trabajos con un buen resultado.
Quizá hace unos años estábamos bastante limitados en este aspecto, pero hoy día con la proliferación de las Apps para dispositivos móviles podemos encontrar la herramienta adecuada sin problemas.

Un ejemplo de ello es la aplicación que os presento hoy, se trata de FilmoraGo, fantástica para editar y crear vídeos artísticos de forma sencilla con el móvil. La App es gratuita y compatible con dispositivos Android e IOS, así que genial para que todo el alumnado pueda utilizarla.
A continuación os dejo algunas capturas de pantalla de la App para Android. Haciendo clic en cada una de ellas aparecerá el pie de foto con la descripción de las imágenes. Destacaría algunas de sus características:

1/.Se pueden añadir imágenes y vídeos
2/.Tiene «Temas» para ambientar y/o adornar los montajes de vídeo
3/.Se pueden añadir transiciones y música
4/.Cada elemento del montaje tiene posibilidad de ser editado: añadir texto, aplicar filtro, cortar clip, recortar fotos, grabar la voz, editar los diferentes sonidos, añadir imágenes sobre los vídeos, etc.
5/.Se exportan al dispositivo y se comparten fácilmente en redes sociales.

 

 

 

 

 

3er ESO treballa LA FORMA MUSICAL

De manera molt intuitiva.

Treballem en grups cooperatius, busquem la peça als mòvils, l’escoltem, l’analitzem en grups, prenem decisions conjuntes  i entreguem la peça finalment amb l’estructura que hem decidit.

Hem utilitzat la tecnología amb responsabilitat i reinventat l’análisi musical de forma interactiva utilitzant inteligencies múltiples.

Ací teniu el video recopilatori.

 

Kahoots en 3er ESO per a l’Edat Mitjana.

Repassem, prenem i ens divertim repasant la teoria de l’Edat Mitjana amb un Kahoot avaluatiu.

Kahoots in 2nd ESO «Fun & Learning»

We learn, review and have fun with the tool Kahoot instrumental ensembles.

Nueva herramienta online para descargar los vídeos de Youtube en mp3

YoutubeInmp3 se utiliza sin registrarse, es sencilla y haciendo clic en la pestaña «settings» se puede recortar el fragmento de vídeo-audio que nos interesa descargar de dos formas: escribiendo los segundos o minutos desde y hasta donde queremos cortar el mp3 del vídeo, o activando el «video editor» y seleccionando el fragmento con los pequeños mandos (al estilo tubechop). También se puede cambiar el nombre del archivo que vamos a descargar y hay una opción para convertir el mp3 a otros formatos. A continuación os dejo algunas capturas de pantalla con el funcionamiento básico de la herramienta.

Experimento musical con botellas de cristal

y

Si hacéis experimentos con botellas de agua podéis comprobar el sonido que producen mediante dos sistemas diferentes:

• Por un lado, al soplar a través de la boca de una botella se producen ondas de sonido. El tono de las ondas de sonido cambia en función de la cantidad de espacio que tienen para vibrar. Cuando una botella está parcialmente llena con agua, el agua reduce el espacio donde las ondas de sonido pueden vibrar. Las botellas con más agua producen tonos más altos y agudos y las botellas con menos agua producen tonos más bajos.

 

• Por otro, en caso de golpear botellas en vez de soplar, el efecto es el contrario: al ser el agua y la botella las que vibran y no el aire de su interior, las botellas que tienen más agua producen sonidos más bajos (graves) y las que tengan menos, más altos (agudos).

Ejemplo del segundo sistema es el siguiente vídeo, en el que podemos ver y escuchar un experimento científico-musical protagonizado por uno de los componentes del AKB48, un grupo japonés de cantantes femeninas (Idols) producido por Yasushi Akimoto. Su nombre es un juego de palabras que proviene de AKiBa (AKB), que hace mención a Akihabara, y el 48, el número de integrantes que iba a poseer el grupo en un principio.

Por último, ¿sabéis cuál es la pieza que está sonando? Corresponde al final de la obertura de la ópera Guillermo Tell, cuya música fue compuesta por Rossini, conocido precisamente por sus óperas.

Crea tus propias mezclas con este programa: LOOPLABS.

He encontrado este programa  «LOOPLABS» en el que os convertís en Dj casi, casi profesionales.

Únicamente tenéis que entrar en la web, te das de alta o registras y eliges tu estilo preferido.

Tiene multitud de opciones pudiendo elegir como ya he comentado tu estilo, tus propios instrumentos y realizar tus creaciones, guardarlas o compartirlas.

Pinchad sobre la imagen para ir a la web directamente y a ver si os animáis y me enseñáis vuestras creaciones.

Los alumnos realizan sus propios CRUCIGRAMAS.

En la web ReadWriteThink hay una maravillosa herramienta para crear crucigramas, se llamaCrosswrod Puzzle y es muy fácil de utilizar. Lo bueno de esta herramienta es que no necesita registro y por eso  es adecuada para nuestros alumnos menores. Para elaborar el crucigrama solo hay que entrar en la web y trabajar online. Los alumnos trabajarán vocabulario y definiciones desarrollando la competencia lingüística además de la digital. ¡Los tiempos en los que los alumnos realizaban el crucigrama han pasado a la historia! Ahora los elaboran ellos :-). La herramienta tiene un inconveniente, no se pueden poner tildes ni eñes pero, a pesar de eso, merece la pena trabajar con ella. Una vez terminado el crucigrama se puede descargar en PDF, para ello hay que dar a imprimir y guardarlo en el ordenador.  Os dejo unas capturas de pantalla con indicaciones de cómo utilizarla. Clic en las imágenes para verlas más grandes:

Sound samples

In this website, you can find thousands of free, downloadable sound samples specially recorded by Philharmonia Orchestra players. These samples are suitable for creating any kind of music, no matter what style:

New work 2nd ESO

NEW WORK 2nd TERM

FAMILY OF INSTRUMENTS (AEROPHONES)

It is developing a 2.0 Interactive Popourri of your family of instruments ,in this case aerophones, that you’re going to submit through Thinglink.

As you can see, you have to investigate some points for your account.

First you will realize a collage that it has to consist of multiple images with their auditions at least SIX photos, even if one is inspired and wants to expand the work ahead !!!

Always have more qualifications.

The work is going to do with two tools that you do not know: the COLLAGE photo with PiZap (click on this same word for access) and interactive image with YouTube videos with Thinglink tool.

Instructions:

STEP 1. Carefully SELECT the Youtube AUDITIONS that we use. After looking photos of musicians, instruments, important information .. etc. The Internet went down and we file on your computer (the number of photos, of course, depend on the design of collage but the minimum is 6 images).

STEP 2. CREATE THE COLLAGE with PiZap tool that requires no registration. I leave these screenshots for the collage. Login PiZap Do MAKE Click to COLLAGE.

We selected a design based on the number of photos of our work Click on each square to upload photos Download the COLLAGE to your computer (no need to give SAVE)

STEP 3: Once completed and saved the photo COLLAGE, we continue to work entering the web Thinglink (CLICK ON THIS WORD TO GO TO THE PROGRAM)with your username and password. In each square collage assign its corresponding video (and located in Youtube) pasting the URL,different images, links to other examples, links to the most important musicians…. When you finish work you know that you have to send EDUCATE AND EDMODO to present in class to other colleagues.

EXAMPLE:

 

Original trabajo sobre Santa Cecilia.

Nuestra alumna ,Claudia Sabeh, ha realizado su investigación sobre la figura de nuestra patrona Santa Cecilia con el programa Powtoon y le ha quedado muy original y con breve pero concisa información.

FELICIDADES CLAUDIA.

Composición con Soundation Studio

Crea tus propias canciones con Soundation Studio, una herramienta 2.0 donde sólo tienes que registrarte y empezar a crear tus temas musicales electrónicos.

Arrastrando los instrumentos que tu quieras sobre el escritorio podrás combinarlos, recortar, copiar y ampliar su duración e introducir todos los efectos que tu quieras, hasta concluir tu obra y exportar el resultado en formato Mp3, pudiendo descargar el resultado y compartirlo con todo el mundo.

2ºC y sus instrumentos.

Hola a todos/as.

Tras haber hecho un estudio exhaustivo de las familias de instrumentos,los instrumentos en sí y las distintas agrupaciones instrumentales el tema lo acabábamos realizando cada uno de vosotros/as su propio instrumento.

Han habido grandes sorpresas y estoy muy contenta con vuestras exposiciones orales presentando vuestros instrumentos y por supuesto con todo lo que habéis construido.

Aquí tenéis un pequeño vídeo como muestra :

FELICIDADES A TODOS/AS.

Here are your instruments.

Hello everyone!!

We‘ve definitely finish the theme of the families of instruments, different instruments and symphony orchestra.

Your final work consisted in building your own instrument with recyclable materials.

You could choose the one you want with two conditions, which will use such material and obviously sound.

We left a week of time for you to think what to build, what materials and how sound and the results have been excellent, really.

It was a big surprise for me but overall hear you say that you have learned a lot from the oral presentations of the families of instruments and then preparing your individual presentation of your instrument to other colleagues.

Now you can enjoy these videos that I have prepared for you to have a great memory of this great theme you have worked very good.

In the first two videos you can watch your buildings and thirdly a tour of the classroom to see them all together.

And of course in the following video are your classmates apart submitting your instrument is sounded.

CONGRATULATIONS TO ALL !!

¡¡Construye tu propio instrumento!! (2º ESO)

ELABORACIÓN DE VUESTROS PROPIOS INSTRUMENTOS MUSICALES

Para  ello aquí  os dejo este documento en el que tenéis muchísimos instrumentos entre los que elegir para realizar el vuestro propio y no olvidéis de que se evaluará en clase tanto la elaboración cómo el resultado sonoro del mismo y vuestras interpretaciones.

Mucho ánimo a todos/as que la semana del 23 de marzo espero vuestros sorprendentes resultados presentando el instrumento elaborado así como haciéndolo sonar.  con vuestros compañeros/as.

Ver este documento en Scribd

Además tenéis esta web con imágenes y explicaciones sobre la construcción de los mismos.

Some of your compositions (2nd ESO A/B).

Here there are some examples of compositions 2º ESO A/B  students in Music Composition program have made through their phones or tablets.

 

 

 

It was a new experience and we learned basic elements of musical composition as types of melodies, chords and basic degrees, alterations, various alterations and rhythmic variety.

We have had the opportunity to compose making good use of our mobile and transfer technology to the classroom today.

If you click on the picture you access to view scores in larger size.

I congratulate you all for your work but above all for your interest and participation.

Sure continue testing more Apps!!

 

 

Using your mobile phone to Compose

It was the first time we have used mobiles phone  in class and think we will continue with more Apps.

We have been working with two programas.Android:Music composition and Apple: iwritemusic-free.

With these applications we have learned how to  write basic melodies with and without chords, using various alterations, beats, rhythms …

At the same time we heard what we were writing at the time to listen alone or show it to classmates.

Finally we had several options, save scores created, export as images or as midi.

It has been a fantastic experience for me and for the students because we have learned and shared together.

Here you have a video with images of this new experience.

2ºC disfruta componiendo con sus móviles.

Cómo ya había comentado anteriormente , íbamos a empezar a usar uno de nuestros avances tecnológicos más importantes de la Hª de la Comunicación en clase: EL MÓVIL.

Esta primera experiencia se ha realizao con los programas de EDICIÓN DE PARTITURAS «MUSIC COMPOSITION» (para android) y iWRITEMUSIC_FREE (para IOS).

El primer grupo ha sido 2ºC y resultó una clase muy amena aparte de muy instructiva ,ya que, cada alumno/a acabó inventándose su primera melodía como compositor/a.

Para no molestarnos en clase utilizamos cascos o auriculares e ir probando como nos quedaba nuestra interpretación.

Creo que puedo calificarla de éxito rotundo entre el alumnado y para mí como docente.

Aquí os dejo unas fotos de recuerdo.

 

 

«¡¡ME ENTREVISTAN!!»

Hoy es un buen día, ya que,voy a tener la oportunidad de participar en una entrevista de aproximadamente 15mn en directo en la emisora  www.ritmo969.com  que se encuantra en pleno centro de la ciudad de Maracay (En VENEZUELA) a las 21’00h española .

El tema no es otro que mi preferido LA APLICACIÓN DE LAS TIC EN LA MÚSICA y os invito a que nos escuchéis por si queréis después darme vuestra opinión.

Sólo con un clic en la imagen o arriba en la página web podréis acceder a la edición endirecto.

¡¡¡GRACIAS POR VUESTRO APOYO!!!

Publica tus partituras en la web de MuseScore

El programa MuseScore es fantástico para editar partituras. Además de estar en español ofrece interesantes servicios para la edición y posterior publicación de nuestras partituras. En la web musescore.com se pueden publicar las partituras subiendo el archivo de la partitura (extensión mscz), esto permite compartirlas en la red. Visualmente quedan fantásticas, con un reproductor para escuchar la obra y varias opciones para compartirlas (URL, Embed y Redes sociales). Os dejo una captura de pantalla con las principales opciones para visualizar y compartir las partituras. PINCHAMOS EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A LOS PRIMEROS PASOS PARA COMPONER.

Apps Android para escribir música con tu móvil o tablet.

Me interesa el mundo de las Apps de Android, ya que, los móviles con sistema Android son los más utilizados por nuestros alumnos y es que además…

¡¡Siempre los llevan encima!! Dato importante  porque no hay que recordarles que traigan el móvil a clase .
Las Apps para escribir partituras son (pincha sobre el nombre para ir a la explicación)

• Ensemble Composer
• Maestro
• Musical NotePad Free

Y otras Apps que también pueden ser interesantes y prácticas para el uso de nuestros alumnos son:

• Music Composition. Desde este enlace accedéis al post relacionado.
• Prelude Composer. Desde este enlace accedéis al post relacionado.
• Score Fast Free. También es una App interesante, permite escribir partituras con facilidad. En la navegación inferior aparecen las opciones para cambiar las figuras, añadir alteraciones, subir y bajar las notas, etc.
• Music Score Pad. Otra App para escribir música. Tiene la particularidad de que deja escribir a mano sobre el pentagrama, incluso sobre papel blanco o sobre una imagen de nuestra galería de fotos. Tiene varios colores para los signos musicales. El único inconveniente que la veo es el tamaño de los pentagramas, es pequeño, y no he encontrado la opción para corregir las notas si te confundes al escribirlas, algo que necesitamos si vamos a trabajar con los alumnos.

Os dejo unas imágenes de estas dos últimas aplicaciones: Score Fast Free y Music Score Pad.

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Your work with incredibox

Now you have to enter this website we have studied in class and make your own remix version 3 or 4.

When you’re done you have to send it to me by email by copying the link that appears when you have finished and have selected to share.

It is fun and easy to use.

I hope you like it !!

Click on the image below.

Click on the image below.

New incredibox V.4

 Ya está disponible la versión 4 de Incredibox. Como sabéis parte del alumnado que ya lo habéis utilizado ,Incredibox en una aplicación online para crear ritmos de BeatBox.

Deciros que esta versión es igual que la versión 3 en cuanto a diversidad de sonidos pero incluye una mejora importante..

¡Se pueden descargar las composiciones en formato Wav! Una vez terminada la composición se da a compartir y al icono de descarga para poder tener en el ordenador nuestra composición!

También se pueden compartir en la red a través de una URL que proporciona la herramienta, esto es igual que en versiones anteriores.

¡¡Os dejo el enlace para que la vayáis probando, a ver qué os parece y ya me váis contando!!

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Los anuncios de 2ºESO B/Abril 2014

También tenéis el resultado de los anuncios publicitarios realizados por el alumnado de 2º ESOB tras haber estudiado a fondo el tema de la música y la publicidad.

Pinchad sobre la imagen para que os lleve al póster original y así poder pinchar sobre cada uno de los vídeos.

¡¡¡¡FELICIDADES A TODOS/AS!!!!

Otro trabajo que no aparece en el glogster…

“Sonido y Tecnología” Página Wix

Estupendo recurso para trabajar el tema de los aparatos de grabación en 4º ESO. Es una página Wix de Ana Borja Vera, del blog Allegro ma non troppo, que contiene información , fotos, ejemplos audiovisuales, etc.